• A.学校的产生
  • B.学制的建立
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    河南出入境检验检疫局:2018年06月27日中学教师资格 教育学试题(第 1 套 - 单选)

    河南快3开奖结果今天 www.r7bhd.cn 2018-6-27 18:16| 发布者: 本站编辑| 查看数: 141| 评论数: 0

    摘要:
    ■ 单选题

    1. (2006年4月)制度化教育建立的典型表现特征是(    )。
    • A.学校的产生
    • B.学制的建立
    • C.教育实体的

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    ■ 单选题

    1. (2006年4月)制度化教育建立的典型表现特征是(    )。
    • A.学校的产生
    • B.学制的建立
    • C.教育实体的出现
    • D.定型的教育组织形式的出现

    2. 学校生活中最为重要的组成部分是(    )。
    • A.师生的交互作用
    • B.学生个人的身心特征
    • C.同伴群体的影响
    • D.社区的影响

    3. (2008年10月)“个体身心发展”是指个体全部人生过程中,不断变化,特别是向(    )的方面变化的过程。
    • A.正常
    • B.健康和不健康
    • C.积极
    • D.衰减

    4. 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求,就是(    )。
    • A.教学目的
    • B.教育目的
    • C.培养目标
    • D.教学目标

    5. 从法制角度讲,学生是(    )的社会个体。
    • A.特殊
    • B.独立
    • C.边际
    • D.从属

    6. 课程的组织耐式或设计课程的种类指的是(    )。
    • A.课程类型
    • B.教学计划
    • C.课程标准
    • D.教科书

    7. 教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为(    )。
    • A.讨论法
    • B.谈话法
    • C.讲授法
    • D.练习法

    8. 主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是(    )。
    • A.复式教育
    • B.分组教学
    • C.设计教学
    • D.道尔顿制

    9. 下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是(    )。
    • A.因材施教原则
    • B.因势利导原则
    • C.直观性原则
    • D.理论联系实际原则

    10. 19世纪初,对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在(    )。
    • A.德国
    • B.英国
    • C.美国
    • D.法国

    11. 教育目的的本质是(    )。
    • A.培养社会精英
    • B.提高人口素质
    • C.促进社会发展
    • D.培养社会所需要的人

    12. 美育的最高层次任务是(    )。
    • A.创造艺术美
    • B.创造生活美
    • C.培养创造美的能力
    • D.培养鉴赏美的能力

    13. 将心理学引入教育学的第一人是(    )。
    • A.赫尔巴特
    • B.裴斯泰洛奇
    • C.夸美纽斯
    • D.亚里士多德

    14. 在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是(    )。
    • A.亚里士多德
    • B.裴斯泰洛齐
    • C.高尔顿
    • D.赫尔巴特

    15. 教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外.还要具有一定的(    )。
    • A.研究能力
    • B.学习能力
    • C.管理能力
    • D.交往能力

    16. (    )取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。
    • A.教授
    • B.教育
    • C.教育学
    • D.教学

    17. 实用主义教育学的代表人物是(    )。
    • A.乌里
    • B.梅伊曼
    • C.瓦斯凯
    • D.杜威

    18. 为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导,讲授自我放松、缓解紧张的方法,这属于学校咨询与辅导的(    )任务。
    • A.早期干预
    • B.缺陷矫正
    • C.问题预防
    • D.发展指导

    19. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是(    )。
    • A.学科课程
    • B.综合课程
    • C.活动课程
    • D.隐性课程

    20. 规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作(    )。
    • A.《普通教育学》
    • B.《大教学论》
    • C.《爱弥儿》
    • D.《教育学讲授纲要》
    • E.《民主主义与教育》

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